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Este Cmap, tiene información relacionada con: LUPITA3, EL DESARROLLO Y APRENDIZAJE DE LA CIENCIA PERO HISTORIALMENTE SE A RECHAZADO LA IDEA DE QUE NO ES POSIBLE ENSEÑAR CONTENIDOS CIENTIFICOS, DE UN NIÑO QUE DESCUBRE LA BELLEZA DA UNA DEMOSTRACION MATEMATICA O ALGUNA OTRA ENSEÑANZA ES UNA EXPERIENCIA QUE ENRIQUECE Y POTENCIA LO MEJOR DE CADA UNO, 2.-QUE DEBEMOS DE ENTENDER DE CIENCIA COMO CULTURA ES CONTRIBUIR A LA COMPRENSIÓN DEL MUNDO QUE RODEA A LOS NIÑOS, 3.- EL PAPEL DE LAS EXPERIENCIAS CONCRETAS Y DEL JUEGO EN EL ESTUDIO DE LAS CIENCIAS LA EXPLORACION Y EL JUEGO SON ACTIVIDADES CENTRALES EN LA ACCIÓN COTIDIANA DE LOS NIÑOS, UN GRAN VALOR PARA LA MADURACION DEMOCRATICA DE LOS CIUDADANOS LA EXPERIENCIA DE UN NIÑO QUE DESCUBRE LA BELLEZA DA UNA DEMOSTRACION MATEMATICA O ALGUNA OTRA ENSEÑANZA, 5.-EL VALOR DE LOS PROCESOS EN LA ENSEÑANZA DE LA CIENCIA SON LOS DIFERENTES TRABAJOS QUE SE PUEDEN IMPLEMENTAR, ES CONCEVIDA COMO SIEMBRA EN TIERRA FERTIL Y POR MELONIMIA PASA A SER SEMBRADURA DEL PENSAMIENTO, APRENDIZAJE SON LAS GANAS DE APRENDER COSAS NUEVAS LOS ESTUDIANTES NECESITAN APOYO Y VER SUS DIFERENTES CAPACIDADES Y ADAPTAR TAREAS DE ACUERDO A ELLO, NO PODEMOS MANEJAR UN AMPLIO LENGUAJE SIN SABER EL SIGNIFICADO DE LAS PALABRAS, APRENDIZAJE SON LAS GANAS DE APRENDER COSAS NUEVAS PROMOVER NUEVAS COSAS ADAPTANDOLAS A SUS NECESIDADES Y AL TEMA A TRATAR, SE REFIERE LEY VIGOTSKY QUIEN TUVO RELACION CON SU DESAERROLLO, 1.- LA FUNCION DE LA CULTURA DE LA CIENCIA COMO ELEMENTO NECESARIO EN EDADES INICIALES LA CULTURA SE TOMA EN CUENTA, SE A VINCULADO EL AREA DISCIPLINAR CON ACTIVIDADES QUE SON POTENCIALMENTE INTERESANTES PARA EL APRENDIZAJE, EXPLORACION Y EL JUEGO SON ACTIVIDADES CENTRALES EN LA ACCIÓN COTIDIANA DE LOS NIÑOS EL JUEGO COMO ACTIVIDAD ES PRINCIPALMENTE IMPORTANTE DEL DESARROLLO DE COMPETENCIA EN PENSAMIENTO CIENTIFICA, QUIEN TUVO RELACION CON SU DESAERROLLO EN EL CUAL SE LE DENOMINA COMO UN PARADIGMA AMBIENTAL, PRESENTE EN LAS PRACTICAS DE LA CIENCIA Y CON MAYOR PRESENCIA EN EL CAMPO DE LAS CIENCIAS NATURALES, EN EDADES INICIALES ENFRENTAN HOY UN DESAFIO DE GRAN COMPLEJIDAD LA EDUCACION EN EDADES TEMPRANAS DEBE TENER ACCESO A LOS CONOCIEMIENTOS NECESARIOS, 6.-PAPEL DE LA FORMACIÓN EN VALORES EN EL CONTEXTO DEL PARADIGMA AMBIENTALISTA ESTE PUNTO SE REFIERE, HABILIDADES COGNITIVAS LINGUISTICAS EL LENGUAJE NO SOLO ES VOCABULARIO Y GRAMATICA, ES UN SISTEMA DE RECURSO, LENGUAJE DE ACTIVIDADES DE ESTAS AREAS HAY QUE CONSIDERAR LA NECESIDAD DE PARTIR DEL LENGUAJE COTIDIANO