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Este Cmap, tiene información relacionada con: Nayomi López. LOS PARADIGMAS PSICOLÓGICOS EN LA ENSEÑANZA-APRENDIZAJE, Es una de las corrientes de pensamiento microsociológico desarrollada en el siglo XX por George Herbert Mead, y que está relacionado también con la antropología y la psicología social. Se basa en la comprensión de la sociedad a través de la comunicación y ha influido enormemente en los estudios sobre los medios. Premisas del interaccionismo simbólico 2. La importancia de la interacción social, Es una de las corrientes de pensamiento microsociológico desarrollada en el siglo XX por George Herbert Mead, y que está relacionado también con la antropología y la psicología social. Se basa en la comprensión de la sociedad a través de la comunicación y ha influido enormemente en los estudios sobre los medios. Premisas del interaccionismo simbólico 3. La importancia del carácter activo de la persona, Proceso de construcción gradual del conocimiento, desde el simple crecimiento hasta la reestructuración más profunda. La psicología genética de Jean Piaget (2013) propone una inteligencia construida para resolver problemas de la práctica donde los mecanismos de asimilación y acomodación son clave. Lev Vygotski se centra en cómo el medio social permite una reconstrucción interna. ACOMODACIÓN Implica una modificación de la representación mental ante las demandas del entorno., LOS PARADIGMAS PSICOLÓGICOS EN LA ENSEÑANZA-APRENDIZAJE CONSTRUCTIVISMO Proceso de construcción gradual del conocimiento, desde el simple crecimiento hasta la reestructuración más profunda. La psicología genética de Jean Piaget (2013) propone una inteligencia construida para resolver problemas de la práctica donde los mecanismos de asimilación y acomodación son clave. Lev Vygotski se centra en cómo el medio social permite una reconstrucción interna., Proceso de construcción gradual del conocimiento, desde el simple crecimiento hasta la reestructuración más profunda. La psicología genética de Jean Piaget (2013) propone una inteligencia construida para resolver problemas de la práctica donde los mecanismos de asimilación y acomodación son clave. Lev Vygotski se centra en cómo el medio social permite una reconstrucción interna. ASIMILACIÓN El crecimiento del conocimiento se produce a partir de la integración de la información en un esquema o estructura anterior., 1. La importancia de los significados Premisas del interaccionismo simbólico 2. La importancia de la interacción social, LOS PARADIGMAS PSICOLÓGICOS EN LA ENSEÑANZA-APRENDIZAJE COGNITIVISMO Tiene por objeto de estudio los procesos mentales. La percepción y la memoria forman parte de los ámbitos de investigación del cognitivismo, así como la resolución de problemas. El aprendizaje es visto como la adaptación de la persona al entorno. Maximos exponentes de la escuela cognivista Lev Vigotsky, David Ausubel, Jerome Bruner son sus máximos exponentes., LOS PARADIGMAS PSICOLÓGICOS EN LA ENSEÑANZA-APRENDIZAJE CONDUCTISMO John Broadus Watson (1913) fundamenta la relación entre información, el estímulo, la respuesta y las consecuencias de esta en un proceso de asociación. Las nuevas asociaciones y el reforzamiento o la consolidación de las relaciones estímulo-estímulo y respuesta-refuerzo fundamentan el éxito de los aprendizajes e incrementan la probabilidad de darse., 1. La importancia de los significados Premisas del interaccionismo simbólico 3. La importancia del carácter activo de la persona, LOS PARADIGMAS PSICOLÓGICOS EN LA ENSEÑANZA-APRENDIZAJE INTERACCIONISMO SIMBÓLICO Es una de las corrientes de pensamiento microsociológico desarrollada en el siglo XX por George Herbert Mead, y que está relacionado también con la antropología y la psicología social. Se basa en la comprensión de la sociedad a través de la comunicación y ha influido enormemente en los estudios sobre los medios.