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Este Cmap, tiene información relacionada con: modelos pedagógicos, la escuela es creada para la vida, para llegar a ser el ambiente natural del niño y convertirse en el espacio en el cual el niño vivencia y aprende los elementos primordiales para el buen desempeño en su vida de adulto segun un auctor Dewey, el aprendizaje es originado en una triple relación de contingencia entre un estímulo antecedente, la conducta y un estímulo consecuente,en donde la respuesta puede ser positiva o negativa, pero ambas refuerzan la conducta segun un auctor Flórez, Corral ???? el aprendizaje como modificaciones sucesivas de las estructuras cognitivas que son causa de la conducta del hombre, a diferencia del conductismo que se orienta al cambio directo de la conducta., se dividen en Modelo pedagógico critico-radical esta resulta de la Teoría Crítica en las décadas de los ochenta y los noventa, es la importancia relacionados con críticas acerca del racismo, la exclusión, el prejuicio racial y las políticas de segregación,en una crítica a las estructuras sociales que afectan la vida de la escuela, particularmente situaciones relacionadas con la cotidianidad escolar y la estructura del poder., es un proceso de aprendizaje en términos de comportamientos logrados y demostrados, donde el desarrollar el juicio moral y los razonamientos que orientan las decisiones morales de los individuos segun un auctor Corral, la meta educativa que cada individuo acceda,progresiva y secuencialmente, a la etapa de desarrollo intelectual, de acuerdo con las necesidades y condiciones de cada uno. maestro está dirigido a tener en cuenta el nivel de desarrollo y el proceso cognitivo de los alumnos, debe orientar al estudiante para tener un pensar independiente es un proceso de aprendizaje en términos de comportamientos logrados y demostrados, donde el desarrollar el juicio moral y los razonamientos que orientan las decisiones morales de los individuos, se dividen en Modelo pedagógico progresista fundamentado en las ideas filosóficas que plantea el pragmatismo, la nueva escuela defenderá la acción como condición y garantía del aprendizaje., el aprendizaje se lograda por memorización, la repetición, y la ejercitación segun un auctor Zubiría, se interesa por el desarrollo de habilidades de pensamiento crítico-reflexivo con el fin de transformar la sociedad, segun un auctor McLaren, se dividen en Modelo pedagógico cognoscitivista la meta educativa que cada individuo acceda,progresiva y secuencialmente, a la etapa de desarrollo intelectual, de acuerdo con las necesidades y condiciones de cada uno., fundamentado en las ideas filosóficas que plantea el pragmatismo, la nueva escuela defenderá la acción como condición y garantía del aprendizaje. el nestudiante, transformó las funciones que debe asumir el profesor en el proceso educativo y mostró la necesidad y posibilidad de cambios en el desarrollo del mismo. la escuela es creada para la vida, para llegar a ser el ambiente natural del niño y convertirse en el espacio en el cual el niño vivencia y aprende los elementos primordiales para el buen desempeño en su vida de adulto, Flórez ???? se desarrolló paralelamente con la creciente racionalización y planeación económica de los recursos en la fase superior del capitalismo, bajo la mira del moldeamiento meticuloso de la conducta "productiva" de los individuos, se origino por la iglesia católica desde los siglos IX hasta el siglo XV, es donde el docente transmiten a los alumnos, en donde se centrada la moral, la importancia del deber, la obediencia, la honestidad, el patriotismo y el valor. la relacion es maestro- alumno el aprendizaje se lograda por memorización, la repetición, y la ejercitación, MODELOS PEDAGÓGICOS es el acto de enseñar, cómo se aprende, cómo se enseña. Es un instrumento de la investigación de caracter teórico creado reproducir idealmente el proceso de enseñanza, tambien es una recopilación o síntesis de distintas teorías y enfoques pedagógicos, en la cual que orientan a los docentes en la elaboración de los programas de estudios y en la sistematización del proceso de enseñanza y aprendizaje., se dividen en Modelo pedagógico conductista tambien era considerada como la escuela es la de transmitir saberes aceptados socialmente, en donde es el resultado de conducta y en consecuencia el aprendizaje es modificado por las condiciones del medio ambiente,es procesos cognoscitivos ocurridos durante el aprendizaje., esta resulta de la Teoría Crítica en las décadas de los ochenta y los noventa, es la importancia relacionados con críticas acerca del racismo, la exclusión, el prejuicio racial y las políticas de segregación,en una crítica a las estructuras sociales que afectan la vida de la escuela, particularmente situaciones relacionadas con la cotidianidad escolar y la estructura del poder. Los profesores coparticipan con sus estudiantes en la reflexión crítica de sus propias creencias y juicios, maestro es una persona crítico-reflexiva que cumple un rol político en y con su comunidad. se interesa por el desarrollo de habilidades de pensamiento crítico-reflexivo con el fin de transformar la sociedad,, se dividen en Modelo pedagógico tradicional se origino por la iglesia católica desde los siglos IX hasta el siglo XV, es donde el docente transmiten a los alumnos, en donde se centrada la moral, la importancia del deber, la obediencia, la honestidad, el patriotismo y el valor., McLaren ???? es una teoría radical y un análisis de la escuela, y al mismo tiempo añade nuevos avances enla teoría social y desarrolla nuevas categorías de investigación y nuevas metodologías., Zubiría decia que el maestro dicta la lección a un estudiante que recibirá las informaciones y las normas transmitidas... El aprendizaje es también un acto de autoridad., Dewey ???? la vida social es a la educación lo que la nutrición y la reproducción es a la vida fisiológica, donde el niño cultivar la herencia cultural y desarrollar sus facultades para lograr fines sociales.