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Este Cmap, tiene información relacionada con: Desarrollo Social y Afectivo, Familia ???? Cambio de estructura parental. El culto al cuerpo. No se tiene claro sobre el lugar y futuro de los jóvenes., Desarrollo social afectivo: la realidad sociocultural de los docentes ???? Familia, Niños hacia los 3 años Sa Piensan sienten y tienen motivos, Función adaptiva ???? Punto de vista objetivo y subjetivo, Niños(as) 2 y 3 años Demuestran Capacidad de asociar situaciones con experiencias personales, Padres en Dependencia, Culmina la subetapa operativa, alrededor de los 11 años, el pensamiento es más flexible y general, pero los niños se comportan en función de las convenciones y expectativas de los demás. ???? Desarrollo social afectivo: la realidad sociocultural de los docentes, Compañeros ???? Interacción, Desarrollo Emocional ???? Utilizan nexos de su vida cotidiana., Relaciones de autoridad ???? De 4 y 5 años entiende que la autoridad tiene poder limitado., Familia Influyen Padres, El desarrollo afectivo y social en la edad de la educación primaria. Aspectos teóricos. ???? Autoconcepto y autoestima, Las operaciones y las estructuras son de naturaleza. Piaget Culmina la subetapa operativa, alrededor de los 11 años, el pensamiento es más flexible y general, pero los niños se comportan en función de las convenciones y expectativas de los demás., Relaciones sociales ???? Compañeros, Desarrollo Social y Afectivo se clasifica en: El desarrollo social y afectivo entre los 11 y 14 años., Relaciones interpersonales Conceptos importantes Relaciones de amistad, Relaciones interpersonales Conceptos importantes Relaciones de autoridad, Desarrollo Social y Afectivo se clasifica en: El desarrollo afectivo y social en la edad de la educación primaria. Aspectos teóricos., El desarrollo afectivo y social en la edad de la educación primaria. ???? Relaciones interpersonales, Representaciones mentales Esquemas cognitivos Autoperfecciones Juicios Memoriaautobiográfica