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Cette carte de concepts créée avec IHMC CmapTools traite de: Carte mentale beth 2019-11-02.cmap, Établir une relation stable entre Stimulations (stimuli) de l'environnement, CONNAISSANCES dont Nature, ENSEIGNEMENT DIRECT des savoirs axée sur La mémorisation, Le paradigme d'apprentissage relève Paradigme de TRANSACTION connaissances, Difficultés à Évaluer les élèves, Relations didactiques et verticales entre Autres élèves, Interactions sociales Communauté d'apprenants, Schéma APPRENTISSAGE, S'approprier les connaissances du monde =réalité objective pour Répliquer les connaissances, Environnement propice et évolutif préconise Situations obstacles / problème ouverts, Une meilleure individualisation de l'enseignement meilleure que celle de L'enseignant, Un précepteur qui Individualise les parcours de formation, Épistémiologie APPRENTISSAGE(S), Actif ELEVE au centre, Situations stimulantes sous forme Évaluations formatives, Programme s'appuie Méthodes d'éducation active Claparède, Decroly, Dewey, Moyen de représentation Réalité, Programme fonction Besoins intérêts élèves, Système de TRAITEMENT DE L'INFORMATION ENCRAGE, De l'ÉLÈVE (au centre) Rôles Parfois expert