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Cette carte de concepts créée avec IHMC CmapTools traite de: APR659_AUT19_TP4_COUTURE_KATIA, Compétence transversale Compétence 8 Coopérer, Réalisation de la maquette Représenter Société, Équipe de trois élèves Remplir Feuille sur la maquette: Cahier de l'élève, Exposition des maquettes Pour Autres classes de l'école, Exposition des maquettes Lieux Classe, Synthèse de la société iroquoienne, algonquienne et inca vers 1500 et création d'une maquette Étape 2 Préparation, Lire l'organisation d'une société sur son territoire Composantes Établir des liens entre les caractéristiques de la société et l’aménagement de son territoire, Planification de la SAÉ Matériel Grilles d'évaluation, Bilan affectif et cognitif À l'aide de Grille d'autoévaluation et de co-évaluation, Planification de la SAÉ Intention d'apprentissage Illustrer une société (iroquoienne, algonquienne, inca) et relever les caractéristiques sur le territoire en 1500, Feuille sur la maquette: Cahier de l'élève Faire Liste du matériel artistique, But Se situer dans le temps, Réalisation de la maquette Modalité Équipe de trois élèves, Planification de la SAÉ Matériel Planification de la SAÉ, Planification de la SAÉ Matériel Cahier de l'élève, Connaissances antérieures Trier Images, Préparation 1 Déclencheur, Équipe de trois élèves Choisir Société, Lire l'organisation d'une société sur son territoire Composantes Situer la société et son territoire dans l’espace et le temps, Planification de la SAÉ Durée 6 périodes