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Este Cmap, tiene información relacionada con: Mapa conceptual lenguas extrangeras, UNIDAD 2: “Elementos y enfoques del currículo de la Licenciatura en Lenguas Extranjeras con Énfasis en inglés” como objetivo profundizar en el análisis de las lenguas extranjeras, identificando los sistemas y competencias necesarias en el proceso de formación del docente CAPÍTULO 3. las competencias docentes en los procesos de enseñanza - aprendizaje de lenguas extranjeras Lección 4: Competencia Comunitaria, LECCIÓN 2: Las razones necesarias para el desarrollo y construcción de la Licenciatura en Lenguas Extranjeras con Énfasis en inglés 2. Las necesidades del país y de las regiones La preocupación del ministerio por la enseñanza y el aprendizaje de una lengua extranjera en Colombia ha sido con el fin de abrir paso a nuevas fronteras, conocer diferentes culturas y darse paso a contextos distintos a los de nuestra lengua natal., UNIDAD 2: “Elementos y enfoques del currículo de la Licenciatura en Lenguas Extranjeras con Énfasis en inglés” como objetivo profundizar en el análisis de las lenguas extranjeras, identificando los sistemas y competencias necesarias en el proceso de formación del docente CAPÍTULO 2. NÚCLEOS PROBLÉMICOS Y DISEÑO CURRICULAR DESDE EL COMPONENTE DE FORMACIÓN DISCIPLINAR BÁSICO COMÚN DE LA ESCUELA DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN DE LA UNAD Lección 1. Competencias de la Licenciatura en Lenguas Extranjeras con énfasis en Inglés, Lección 2: Plan de estudios de la Licenciatura en Lengua Extranjeras con Énfasis en Inglés de la UNAD Distribución de los Créditos del Programa en los Componentes de Formación del Currículo Los componentes curriculares de la licenciatura de lenguas extranjeras con énfasis en inglés están divididos en cuatro, La Licenciatura en Lenguas Extranjeras con Énfasis en Inglés ofertada desde la modalidad a distancia en ambiente e–learning, está diseñada con énfasis en la formación de profesionales desde la pedagogía y la didáctica Se divide en 6 componentes pedagógicos El Componente Académico – Cultural: Constituye la columna vertebral y el hilo conductor de la razón de ser de la Universidad, considerada no sólo como institución de educación superior de carácter público, sino como proyecto público vital y espacio específico de la cultura, La Licenciatura en Lenguas Extranjeras con Énfasis en Inglés ofertada desde la modalidad a distancia en ambiente e–learning, está diseñada con énfasis en la formación de profesionales desde la pedagogía y la didáctica Se divide en 6 componentes pedagógicos El Componente Pedagógico-Didáctico: el sentir universitario frente a la necesidad de asumir un cambio radical de los enfoques tradicionales utilizados en la docencia llamada “bancaria”, retórica e instrumental que confunden la información con el conocimiento., Lección 4: Las nuevas tecnologías en el currículo de la Licenciatura en Lenguas Extranjeras con Énfasis en Inglés. El aprendizaje en ambientes tecnológicos . Al respecto, Michelangelo Conoscenti (1994) profesor de la Universidad de Turín, afirma que el aprendizaje del lenguaje es activo y que el estudiante siempre debe hacer más con este conocimiento adquirido, LECCIÓN 3: Fundamentos generales de la Licenciatura. Perfiles de formación 1. Persona autogestionadora basada en el modelo meta cognitivo. 2. Persona competente para actuar desde los tres saberes saber ser, saber conocer y saber hace. 3. Persona con fuertes conocimientos en pedagogía y didáctica para la enseñanza de lenguas extranjeras. 4. Persona conocedora de estrategias fundamentales para el aprendizaje de lenguas extranjeras desde lo metodológico, pedagógico, didáctico y evaluativo. 5. Persona capaz de comunicarse utilizando el lenguaje como medio emancipatorio para construir elementos que permitan mejorar su práctica pedagógica. 6. Persona interesada en su actualización permanente para estar a la vanguardia de metodologías y estrategias pedagógicas innovadoras 7. Persona facilitadora de los procesos de aprendizaje y de enseñanza propios para esta disciplina 8. Persona que asume la responsabilidad de formar integralmente a sus estudiantes desde su saber ser, saber hacer y saber conocer. 9. Persona que se caracteriza por desarrollar procesos de investigación 10. Persona que participa en la creación de una sociedad del conocimiento 11. Persona que pone de manifiesto sus interacciones formativas desde el uso y aplicación de las TIC. 12. Persona equilibrada emocionalmente que puede dar solución de forma acertada a conflictos., Lección 2: Exámenes KET, PET y FCE. First Certificate in English (FCE) Este examen corresponde al nivel B2 del Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas que evalúa las habilidades de Comprensión lectora, Comprensión oral, Expresión oral, Expresión escrita y gramática., UNIDAD 2: “Elementos y enfoques del currículo de la Licenciatura en Lenguas Extranjeras con Énfasis en inglés” como objetivo profundizar en el análisis de las lenguas extranjeras, identificando los sistemas y competencias necesarias en el proceso de formación del docente CAPÍTULO 2. NÚCLEOS PROBLÉMICOS Y DISEÑO CURRICULAR DESDE EL COMPONENTE DE FORMACIÓN DISCIPLINAR BÁSICO COMÚN DE LA ESCUELA DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN DE LA UNAD Lección 5: El aprendizaje de la lengua y los medios, Identidad Profesional ¿cuál es el logro? El logro en este aspecto estará representado por la presencia de un profesional de la educación, caracterizado por un alto nivel en su autoestima se propone el desarrollo de las siguientes características:, Lección 4: Las nuevas tecnologías en el currículo de la Licenciatura en Lenguas Extranjeras con Énfasis en Inglés. Implicaciones en materia educativa los estudiantes viven, a escala local, nacional, regional e internacional, hace que las comunidades educativas desde el ámbito escolar pongan mayor énfasis en los procesos de aprendizaje, debidamente contextualizados, para diseñar adecuadamente los procesos de la enseñanza., La gran mayoría de las instituciones educativas colombianas ha optado por ofrecer a sus estudiantes la oportunidad de aprender el inglés como lengua extranjera. Con ello pretenden brindar un lenguaje común que permita a niños y jóvenes mayor acceso al mundo de hoy. Este hecho se ve confirmado por los datos suministrados por el Icfes respecto a las pruebas del 2016 El inglés se ha convertido en una herramienta muy importante para la educación. He aquí algunas razones por las cuales vale la pena aprenderlo: Ofrece mayores y mejores oportunidades laborales., es capaz de ejecutar determinadas tareas: reproduce y graba sonidos al tiempo, puede cortar un mensaje temporalmente y reenviarlo después entre otras cosas ???? Hacia una taxonomía de estrategias de aprendizaje en lenguas, Lección 4: Las nuevas tecnologías en el currículo de la Licenciatura en Lenguas Extranjeras con Énfasis en Inglés. Nuevo Orden Mundial Dos razones permiten comprender este resurgir educacional: la primera es que los procesos de globalización colocan en primer término el valor incluso económico- del conocimiento y, por consiguiente, de los mecanismos que permiten su progreso y su diseminación en suma de la investigación y de la educación. La segunda razón es que los procesos de globalización no serían posibles, con el ritmo y extensión con que hoy se están dando, sin la concurrencia de la tecnología, Lección 4: Competencia Comunitaria ???? Para la Universidad Nacional Abierta y a Distancia el aspecto comunitario es uno de sus 6 ejes transversales, el cual persigue la búsqueda y co-construcción de alternativas de solución a los problemas que afectan a las comunidades y a la sociedad colombiana, a partir de la responsabilidad ética, política, social, académica y pedagógica, UNIDAD UNO: “La Licenciatura En Lenguas Extranjeras con Énfasis en inglés, fundamentos generales para su comprensión” aclara los precios y elementos esenciales de formación docente en la enseñanza de lenguas, con el propósito de hacer reconocer la fundamentación teórica desde el componente pedagógico y-didáctico. CAPÍTULO 2. políticas educativas en la enseñanza de las lenguas extranjeras en Colombia Lección 3: Estándares Básicos de Competencias en Lenguas Extranjeras., Lección 4: Exámenes TKT y ICELT. Teaching Knowledge Test (TKT). El TKT es un examen que se centra en los conocimientos esenciales que equiere todo profesor de inglés como segunda lengua o lengua extranjera. En este examen se profundizan sus conocimientos sobre la enseñanza del inglés y se mejora su comprensión de los conceptos relacionados con la lengua y su uso, así como la teoría y la práctica del proceso de enseñanza y aprendizaje., LECCIÓN 2: La Formación docente en Lengua Extranjera. ???? para motivar el óptimo desempeño del docente es pertinente propender por programas de formación continuada basados en modelos filosóficos que den prioridad al desarrollo del cuestionamiento en torno a la docencia y a los contextos en los cuales ella se realiza, el modelo reflexivo destaca el proceso de cuestionamiento crítico, la reflexión es una forma de respuesta del profesional ante su trabajo en la que se dedica a explorar su conocimiento profesional con el propósito de llegar a nuevas apreciaciones, UNIDAD UNO: “La Licenciatura En Lenguas Extranjeras con Énfasis en inglés, fundamentos generales para su comprensión” aclara los precios y elementos esenciales de formación docente en la enseñanza de lenguas, con el propósito de hacer reconocer la fundamentación teórica desde el componente pedagógico y-didáctico. CAPTULO 1: la licenciatura en lenguas extranjeras con énfasis en inglés. (lilei) en el contexto unadista LECCIÓN 4: Fortalezas de la Licenciatura en Lenguas Extranjeras con Énfasis en Inglés.