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Cette carte de concepts créée avec IHMC CmapTools traite de: Trouble de spectre de l'autisme (TSA), Par l'éducation des enfants Avec un handicap de la communication, Trouble de spectre de l'autisme (TSA) Multiples moyens d'intervention Méthodes de language et de communication, Comportements stéréotypes et intérêts restreints (1) Entrainent Difficultés d'apprentissage (5), Difficultés d'apprentissage (5) En mathématique Difficulté à utiliser un processus analytique, Problème de graphomotricité (2) Sur le plan Traçage, Relations sociales (1,3) Incapacité à Partager ses émotions (5), Par l'éducation des enfants Autiste, Déficits significatifs (1) Sur les plans de Communication (1,3), Relations sociales (1,3) Incapacité à Empathie (1,3), Selon le niveau de sévérité (1) Niveau 2 Nécessite un soutien substantiel, École Enseignement basé sur L'utilisation des mots directs et signal visuel, Trouble de spectre de l'autisme (TSA) Diagnostic Selon le niveau de sévérité (1), Entravent Le Fonctionement quotidien, Trouble de spectre de l'autisme (TSA) Ont besoin de Service d'adaptation et réadaptation (7), Difficultés d'apprentissage (5) En écriture Problème de graphomotricité (2), Partager ses émotions (5) Déclanche États émotionnels brutaux, États émotionnels brutaux Exemple Passage du rire aux pleurs, Jeux symboliques (1,3) Nuit à Établir des liens avec les pairs (1), Partager ses émotions (5) Exemples Intérêt, Trouble de spectre de l'autisme (TSA) Multiples moyens d'intervention parents