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Cette carte de concepts créée avec IHMC CmapTools traite de: Commune 9, Élèves à risque (3) Pour TDL Sévère, Échec scolaire (1) Ne s'installent, 1 à 2 ans (2) Absence communication, Raconter une histoire De façon Cohérente, Atteinte très marquée De l'expression verbale, Manifestations cognitives, Selon le ministère (MELS, 2007) (2) Difficultés marquées en Communication orale et écrite, DÉFINITION Caractérisé, Trouble développemental du langage (TDL) DÉFINITION, BESOINS SPÉCIFIQUES D'être valorisés et rassurés (2), physiologiques Aucune Atteinte de l'oreille(5), Selon le ministère (MELS, 2007) (2) Difficultés marquées en Acquisition des concepts nouveaux, Expliquent Tendance Sous-estime de soi, Rejet social (1) Peuvent entraîner Agressivité (2), Âge scolaire DIFFICULTÉS, 3 à 4 ans problèmes ou absence compréhension, Langage Important dans Sous-estime de soi, compréhension Des proches, La production du langage Langage expressif, Trouble développemental du langage (TDL) CARACTÉRISTQUES