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Este Cmap, tiene información relacionada con: Modelo Ecosistémico, Los principios que direccionan el desarrollo humano, según Bronfrenbener (1979) son: ???? c. Acomodación mutua individuo-ambiente: para comprender el comportamiento humano necesitamos centrarnos en la interacción del individuo y la situación en el continuo temporal., Bronferbenner (1979) se plantea un contexto o ambiente que influye en las variables genéticas, las interacciones de la persona y su desarrollo personal, cognitivo, social, moral, cultural. Los ambientes naturales son la principal fuente de influencia sobre la conducta humana, de igual manera Lewin (1936) refiere: la conducta surge en función del intercambio de la persona con el ambiente. (Torrico 2002 p. 46). El papel activo que tiene la persona evaluada, que ante una experiencia o una situación particular reacciona de manera que logra adaptarse a la condición presentada., Los principios que direccionan el desarrollo humano, según Bronfrenbener (1979) son: Desde el Modelo Ecosistémico planteado por Bronfenbrenner El Modelo Ecosistémico realiza aportes significativos a los diferentes ámbitos de la ciencia psicológica dado que desde su concepción de desarrollo aborda aspectos de la persona y su entorno, c) se requiere de vínculos sólidos entre las personas adultas los niños y las niñas ya que ello facilita la internalización de actividades y sentimientos positivos que motiva a las personas a implicarse en la exploración, manipulación, elaboración e imaginación de la realidad. ???? d) currículo para el cuidado o para la atención de las personas., - La comunidad es agente educativo para lo cual es necesario que sea reconocida. ???? - La evaluación psicológica contextualizada es oportunidad para dar miradas reales a las condiciones que se tejen en la vida y dinámicas culturales de las comunidades, procurando estructurar “diadas armónicas, mantener equilibrio de poderes, considerar la individualidad, establecer comunicación fluida, mantener relaciones fluidas en el tiempo, conocer el proceso evolutivo de cada etapa para compensar en del desarrollo, conocer aspectos afectivos y convivenciales del grupo familiar”, a)La ciencia debe estar subordinada a la política social ya que la realidad social aporta vitalidad y validez. ???? b) con el objetivo de mejorar el desarrollo intelectual, emocional, social, moral de las personas se requiere de la participación en actividades progresivamente más complejas en un periodo estable y regular a lo largo del tiempo, con una o más personas con las cuales se establecen fuertes vínculos emocionales y que están comprometidas con el bienestar y el desarrollo de las personas., Los principios que direccionan el desarrollo humano, según Bronfrenbener (1979) son: ???? b. Habitabilidad social: Los padres precisan de una combinación apropiada de relaciones formales e informales, que les apoyen y guíen en la crianza y cuidado de los hijos., d) currículo para el cuidado o para la atención de las personas. ???? e) implicación de adultos en actividades de los jóvenes o niños y de las continuidades entre los sistemas., b) con el objetivo de mejorar el desarrollo intelectual, emocional, social, moral de las personas se requiere de la participación en actividades progresivamente más complejas en un periodo estable y regular a lo largo del tiempo, con una o más personas con las cuales se establecen fuertes vínculos emocionales y que están comprometidas con el bienestar y el desarrollo de las personas. ???? c) se requiere de vínculos sólidos entre las personas adultas los niños y las niñas ya que ello facilita la internalización de actividades y sentimientos positivos que motiva a las personas a implicarse en la exploración, manipulación, elaboración e imaginación de la realidad., proceso- persona-contexto-tiempo, en donde el proceso se gesta a lo largo del tiempo. ???? El proceso, es la relación dinámica del individuo y el contexto, la persona: biológico, cognitivo, emocional, conductual y el contexto o ambiente ecológico: micro, meso, exo y macro sistemas., Los principios que direccionan el desarrollo humano, según Bronfrenbener (1979) son: Desde el Modelo Ecosistémico planteado por Bronfenbrenner El diagnóstico participativo contextualizado visto desde el Enfoque Ecosistémico es un proceso dinámico, un sistema de comunicaciones dialógico que afianza la singularidad, fortalece la diferencia, potencia condiciones y posibilidades de desarrollo en una interdependencia constante del contexto y de los actores con los que interactúa a lo largo de la vida., Los principios que direccionan el desarrollo humano, según Bronfrenbener (1979) son: ???? a. Desarrollo en contexto: los niños y jóvenes se encuentran profundamente influenciados por su ambiente-familia, amigos, compañeros de curso, así como por sus vecinos, comunidad y cultura. Estos entornos modelan también a los padres., Los principios que direccionan el desarrollo humano, según Bronfrenbener (1979) son: ???? d. Efectos de segundo orden: Gran parte del comportamiento y el desarrollo humano tiene lugar como resultado de interacciones que son modeladas e incluso controladas por fuerzas que no se encuentran en contacto directo con los individuos se encuentran en contacto directo con los individuos en interacción., El papel activo que tiene la persona evaluada, que ante una experiencia o una situación particular reacciona de manera que logra adaptarse a la condición presentada. Gifre y Guitart (2012) refieren que Bronfrenbenner (1979) plantea categorías que se interrelacionan: proceso- persona-contexto-tiempo, en donde el proceso se gesta a lo largo del tiempo., proceso- persona-contexto-tiempo, en donde el proceso se gesta a lo largo del tiempo. Los principios relevantes para Gifre & Guitart (2012) desde el trabajo propuesto por Bronfenbenner, para el abordaje en ámbitos educativos y comunitarios, son: (Gifre & Guitart, 2012 p. 86-87), El Modelo Ecosistémico realiza aportes significativos a los diferentes ámbitos de la ciencia psicológica dado que desde su concepción de desarrollo aborda aspectos de la persona y su entorno ???? Los Modelos Ecosistémico e Histórico Cultural favorecen la potenciación y el fortalecimiento de procesos psicológicos dado que se gestan desde el rol activo de las comunidades como protagonistas principales en los procesos de evaluación, diagnóstico e intervención psicológica, asunto que favorece el reconocimiento de sus realidades, proponer acciones para mitigar y solucionar fenómenos psicosociales entre otros que apalanquen el bienestar, la calidad de vida y en general la salud mental comunitaria de sus entornos., El papel activo que tiene la persona evaluada, que ante una experiencia o una situación particular reacciona de manera que logra adaptarse a la condición presentada. Las interacciones presentes en este modelo son: (Bronfenbrener, 1979). b) el mesosistema, constituido por las interrelaciones de dos o más sistemas en que la persona (parientes, vecinos, amigos)., proceso- persona-contexto-tiempo, en donde el proceso se gesta a lo largo del tiempo. Los principios relevantes para Gifre & Guitart (2012) desde el trabajo propuesto por Bronfenbenner, para el abordaje en ámbitos educativos y comunitarios, son: a)La ciencia debe estar subordinada a la política social ya que la realidad social aporta vitalidad y validez., El papel activo que tiene la persona evaluada, que ante una experiencia o una situación particular reacciona de manera que logra adaptarse a la condición presentada. Las interacciones presentes en este modelo son: (Bronfenbrener, 1979). a) el microsistema, nivel más interno, contiene a la persona y sus relaciones interpersonales directas., Modelo Ecosistémico Desde: Bronferbenner (1979) se plantea un contexto o ambiente que influye en las variables genéticas, las interacciones de la persona y su desarrollo personal, cognitivo, social, moral, cultural.