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Este Cmap, tiene información relacionada con: MarcoTeóricoTesis, Metodologías por ejemplo Metodologías Activas, Diseño Universal Aprendizaje Rose y Meyer (1984) según algunas pautas Formas de acción y expresión, Interacción humano computador(IHC) López (2013) estudiada desde la Diseño Universal Aprendizaje Rose y Meyer (1984), Lev Vigostsky Teoría Sociocultural (1896-1934) refiere dos niveles evolutivos Real, Educación socioemocional Bisquerra (2009) propone transformación en Metodologías, Social como Conciencia social, Teorías de conocimiento y pedagógicas representada por Jean Piaget Epistemología genética Concepción de conocimiento (1896-1980), Entorno de aprendizaje virtual Bustos y Coll(2010) con un Diseño tecno-pedagógico, Jean Piaget Epistemología genética Concepción de conocimiento (1896-1980) según siete tesis Rolando García(2000) VI. Estudio realidad físico, biológico, social, Sistema complejo Edgar Morin (1921) con diferentes dimensiones Personal, Persona conforme lo Sociocultural, Situaciones de aprendizaje efectivas Marco integrador teórico basada en principios ontológicos de un Sistema complejo Edgar Morin (1921), Personal por ejemplo Autonomía emocional, Diseño Universal Aprendizaje Rose y Meyer (1984) según algunas pautas Proporcionar múltiples formas de implicación, Jean Piaget Epistemología genética Concepción de conocimiento (1896-1980) según siete tesis Rolando García(2000) I. Proceso continuo (asimilación, alojamiento y equilibrio), competencias dividida en Personal, Dimensiones entre ellas la Tecnológica, Sistema complejo Edgar Morin (1921) con diferentes dimensiones Emocional, Social con Responsabilidad social, Metodologías Activas tales como Colaborativas