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Cette carte de concepts créée avec IHMC CmapTools traite de: Carte sarah socioconstructivisme 4, Différents modèles d'apprentissages Apprentissage coopératif, Théorie de Vygotski 1934 se caractérise par Zone prochaine de Développement, Démarche ouverte Laisse de la place À l'imprévisibilité, Conceptions De l'enseignement, Accroit la motivation De L'enseignant, Le socioconstrutivisme Différents modèles d'apprentissages, Choisit ses champs d'intéret Augmente Apprentissage cognitif, Organisation Existence de 4 stades de développement De 7 à 11-12 ans: Opérations concrètes, Le conflit sociocognitif À la source De l'apprentissage, De 0 à 2 ans : sensori-moteur Correspond à Coordination des mouvements, Organisation Existence de 4 stades de développement De 2 à 7 ans: Pensée proopératoire, Principes L'apprenant construit ses apprentissages, Apprentissage par problèmes Avantages Favorise le développement de stratégies cognitives ou métacognitives, Apprentissage par problèmes Avantages Permet d'améliorer les habiletés de communications interpersonnelles, Théorie de Vygotski 1934 se caractérise par Le conflit sociocognitif, Apprentissage par problèmes principes Démarche non linéaire, Organisation Existence de 4 stades de développement Début vers 11-12ans: pensée hypothético-déductive, L'élève Car Diminution des routines, Apprentissage expérientiel Définition "Apprendre à partir de l'expérience ", Le socioconstrutivisme Principes