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Este Cmap, tiene información relacionada con: WEB CONFERENCIA FASE 3- ACCION PSICO Y EDUCACION, IDENTIFICAR entre otros FACTORES DE RIESGO, SINTOMAS POSITIVOS O NEGATIVOS DEL CONTEXTO EDUCATIVO mostrando LA POSICION DON ESTA Y A DONDE SE QUIERE LLEGAR, CASO BULLYNG donde se expuso LA IMPORTANCIA DE IDENTIFICAR CAUSAS Y CONSECUENCIAS, FACTORES DE RIESGO Y PROTECTORES, LA IMPORTANCIA DEL CONCEPTO DE DIAGNOSTICO Y SUS IMPLICACIONES se expone que UN BUEN DIAGNOSTICO ES LA MAYOR GANANCIA PARA UN PROYECTO, SE SELECCIONAN INDICADORES para conocer SINTOMAS POSITIVOS O NEGATIVOS DEL CONTEXTO EDUCATIVO, LA IMPORTANCIA DEL CONCEPTO DE DIAGNOSTICO Y SUS IMPLICACIONES se expone que UN BUEN DIAGNOSTICO PERMMITE UN BUEN PLAN ESTRATEGICO, IDEAS PRINCIPALES se habló de DEFINICION DIAGNOSTICO - IMPLICACIONES, ANTECEDENTES, IDENTIFICAR entre otros CONSECUENCIAS, EL ROL DEL PSICOLOGO debe tener en cuenta IMPLICACIONES ETICAS, ACCION PSICOSOCIAL Y EDUCACION WEB CONFERENCIA FASE 3 el tema abordado DIAGNOSTICO PARTICIPATIVO EN EL CONTEXTO EDUCATIVO, NORMATIVIDAD DE ACUERDO A CADA CONTEXTO por ejemplo CODIGO DEL MENOR, DIAGNOSTICO PARTICIPATIVO EN EL CONTEXTO EDUCATIVO los pasos PARA UN DIAGNOSTICO PARTICIPATIVO, LA IMPORTANCIA DEL CONCEPTO DE DIAGNOSTICO Y SUS IMPLICACIONES se expone que ESTE DEBE SER CONTEXTUAL, IDEAS PRINCIPALES se habló de ESTUDIO DE CASO - BULLYNG, SINTOMAS POSITIVOS O NEGATIVOS DEL CONTEXTO EDUCATIVO mostrando RADIOGRAFIA DE LAS CONDICIONES QUE TIENE LA I. EDUCATIVA, PARA UN DIAGNOSTICO PARTICIPATIVO son PRESENTACION INFORME, IDENTIFICAR CATEGORIAS para CONTRASTARLAS CON LA TEORIA, PARA UN DIAGNOSTICO PARTICIPATIVO son PRIORIZACION INFORMACION, IDENTIFICAR entre otros REFLEXIONES, PARA UN DIAGNOSTICO PARTICIPATIVO son CONFORMACION DE EQUIPO