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Cette carte de concepts créée avec IHMC CmapTools traite de: Tic T2 (version 4), Stratégie cognitive Réfléchit sur l’expérience afin d’accroître l’apprentissage, Enseignement indirect enseignant guide Pour soutenir la construction d'une synthèse de conception, Classroom Statégies cognitives, S'informer Effectuer Cueillette des informations, Stratégies Cognitive De contextualisation (3), L'élève Permet Apprend des autres et contribue à l’apprentissage d’autrui, Stratégie d'anticipation (6) Renvoient à Traitement de l'information (cognitivisme), Arborescence Déclinée en Branches, conscience de ses propres processus d'apprentissages 2 élèments importants connaissances de ses propres processus cognitifs, Nouvelles et anciennes connaissances Augmentent Voies d'accès aux connaissances, Résolution des problème transfert de connaissances d’une situation à l’autre, D'organisation (3) Mise en place Logique, Géobébra C'est un outils conçu spécifiquement pour l’enseignement et l’apprentissage des mathématiques et sciences, L'apprentissages Sous forme Acitivités, Éxcution Comme Produire, Planifier Exemple L'élève peut organiser son temps car classroom fait aussi office d'agenda car les dates de remises des travaux y sont déposées ainsi que les ressource necessaires, Ressources ou connaissances Composantes mises en oeuvre Pendant que l'élève : - Identifie les informations importantes - Fragmente l'information - Acquiert les concepts, Stratégies d'enseignement (2) Enseignement direct, Cueillette des informations Composantes mises en oeuvre Pendant que l'élève : - Identifie les informations importantes - Fragmente l'information - Acquiert les concepts, Enseignement direct TIC permet Enseignement explicite