WARNING:
JavaScript is turned OFF. None of the links on this concept map will
work until it is reactivated.
If you need help turning JavaScript On, click here.
Cette carte de concepts créée avec IHMC CmapTools traite de: Théorie d'apprentissage, modalité d'apprentissage Participation progressive, Autorégulation régulation de la motivation à s'engager, moyens d'apprentissage Observation, Autorégulation des apprentissages connaissances utiles Lorsqu'utilisées intentionnellements, Théorie d'une ou des intélligences multiples (Référence 5) ? Modèles hiérarchiques, Curriculum exemple Un nouveau arrivant, Ce qu'on ne comprend pas information critique pour continuer toute activité intellectuelle, « Quand un homme a faim, mieux vaut lui apprendre à pêcher que de lui donner un poisson. » (Confucius) impose une adatation continuelle, « Quand un homme a faim, mieux vaut lui apprendre à pêcher que de lui donner un poisson. » (Confucius) \ prévention contre le chômage, Cattell Modèles hiérarchiques, moyens d'apprentissage Imitation, Horn + Cattell ???? Intelligences Gc et Gf + 7 aptitudes intellectuelles à large spectre (indépendantes), Spearman (1904) Facteur spécifique, Apprenant autonome dimensions en interaction acquérir des connaissances, Limite ???? répertoire des connaissances inertes, Théorie: Des apprenants autonomes (Références 1, 3) Volonté et motivation, acquérir des connaissances problèmes à résoudre, Théorie: Des apprenants autonomes (Références 1, 3) Savoir conditionnel, cognitives résoudre la tâche, Participation guidée L'apprenant s'appuie sur des guides