WARNING:
JavaScript is turned OFF. None of the links on this concept map will
work until it is reactivated.
If you need help turning JavaScript On, click here.
This Concept Map, created with IHMC CmapTools, has information related to: Théories M.Maatallah, La responsabilité de l'étudiant Instaurent Des bases solides d'apprentissage, 5-Evaluation des acquis et des solutions ???? A l'aide d'un tuteur, L'expérimentation active (EA) L'expérience concrête (EC), L'acquisition d'habiletés par résolution de problèmes Compétences développées Pensée critique, La construction des connaissances se fait dans l'interaction avec L'environnement, L'environnement Processus d'adaptation de l'individu à son environnement, 5-Evaluation des acquis et des solutions A travers L'auto-évaluation, les concepts testés dans les contextes réels renforce les acquis Concept cycle d'apprentissage de Kolb A. Chapman (2005), la plus établie et intégrée à l'enseignement supérieur ????, Connaître les ressources utiles Filtrer les informations utiles, L'acquisition d'habiletés par résolution de problèmes Se fait En groupe de 5-7, Solutions multiples pour un seul problème Définir les forces et faiblesses, l'expérience est la source de l’apprentissage Parceque les concepts testés dans les contextes réels renforce les acquis, Stratégies cognitives flexibles Actions donc responsables et conscientes, Théorie de l'apprentissage par problème Problem-Based Learning (PBL) (Howard S Barrows, McMaster university, 1960) Prend origine dans les théories Cognitives (Piaget), En groupe de 5-7 Déroulement en 5 étapes Objectif de ces étapes, La conceptualisation L'expérimentation active (EA), L'acquisition d'habiletés par résolution de problèmes Compétences développées Auto-apprentissage, cycle d'apprentissage de Kolb A. Chapman (2005) Composé de 4 étapes L'expérience concrête (EC), Pensée critique Renforce L'autonomie