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This Concept Map, created with IHMC CmapTools, has information related to: Cartographie des theories d'aprentissageYaniqueToussaint Francois, En enseignement, on comtinue d'apprendre. Connaitre la population d'apprenants. Reconnaitre differentes sortes d'intelligences. Evaluer notre capacite d'enseigner ou/et d'apprendre. Ameliorer la qualite et nos methodes d'enseignement et d'apprentissage. Comment influencer et stimuler l'apprentissage chez un apprenant. le savoir et la capacite de partager. Theorie: Socio-constructivisme (Vigotski: Approche historico-culturelle. Langage et interaction sociale), Developper le sens de partenariat Consideration des aspets sociaux et culturels. ???? Crer un environnement favorable à l'apprentissage Evaluer et reevaluer l'apprenant Encadrer et accompagner l'apprenant Developper ses strategies d'enseignement, L'humain. Construction du savoir ou de l'apprentissage. ???? Theorie: Socio-constructivisme (Vigotski: Approche historico-culturelle. Langage et interaction sociale), Objectif des concepts cles: Construction du savoir et reussite Dans notre contexte: La capacite que developpe l'apprenant, aprendre ses propres initiative, a demontrer et reussir ses techniques sans aide d'un expert et selon les normes. Autonomie, L'humain. Construction du savoir ou de l'apprentissage. ???? Lien, Rôle de l'enseignant Crer un environnement favorable à l'apprentissage Evaluer et reevaluer l'apprenant Encadrer et accompagner l'apprenant Developper ses strategies d'enseignement, Enseigner ???? Investuguer et decouvrir le niveau de connaissance de l'apprenant. Partager ses connaissances et encourager la participation de l'apprenant., Objectif des concepts cles: Construction du savoir et reussite Acquisition de:Connaissances, de savoir faire,de valeur par l'observation, la pratique et la presentation. Apprentissage, Apprentissage par interaction L'apprenant construit son apprentissage en travail d'equipe avec son enseignant et ses pairs. "Zone proximale de developpement"(Vygotsky): La capacite intellectuelle de l'apprenant et son potenttiel capacite d'apprentissage avec l'aide d'un expert., Liens ???? Evaluer, approfondir, son niveau de connaissance, Decouvrir de nouvelles connaissances, les appliquer et les partager., Adaptation de l'apprenant à son milieu (Intelligence innee et acquis) Rôle de l'enseignant, Theorie: Socio-constructivisme (Vigotski: Approche historico-culturelle. Langage et interaction sociale) Particularité Apprentissage par interaction, Liens ???? Investuguer et decouvrir le niveau de connaissance de l'apprenant. Partager ses connaissances et encourager la participation de l'apprenant., ???? Developper ses strategie d'apprentissage Groupe de discussion ou de travail Recherches individuelles et partages de connaissances Observations de la pratique d'un expert et choix de son influence Assemblage de donnees et motivation personnelle a l'initiative Developper le sens de partenariat Consideration des aspets sicial et culturel. Rôles de l'apprenant, L'humain. Construction du savoir ou de l'apprentissage. ???? Theorie: Constructivisme (Piaget:Approche developpementale) (Bruner:Approche interactionniste), ???? L'apprenant construit son apprentissage en utilisant ses connaissances anciennes et avec l'aide d'un expert, son enseignant et en s'adaptant à son milieu. Rôle de l'enseignant, Apprendre ???? Evaluer, approfondir, son niveau de connaissance, Decouvrir de nouvelles connaissances, les appliquer et les partager., Liens Apprentissage, Composante de base de l'intelligence humaine: Traitement visuel, traitement auditif, vitesse de traitement, vitesse de reaction, memoire a long terme, memoire a court terme, connaissances quantitatives.(J.I.Horn et R.E. Cattell). ???? Adaptation de l'apprenant à son milieu (Intelligence innee et acquis), Liens ???? Autonomie