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This Concept Map, created with IHMC CmapTools, has information related to: Carte Conceptuelle - Julie Vachon, Cortex ???? Stockage permanant de mémoires explicites., Mémoire explicite Soutien anatomique Cortex, PRATIQUE RÉFLEXIVE CONCEPT 2 Modèle contemporain, Plan d'action ???? 1. Description, 1. Description ???? 2. Sentiments, THÉORIE DE LA MÉMOIRE CONCEPT 1 Comment fonctionne la mémoire?, DÉFINITIONS, RELATIONS, RÉFLEXIONS APPRENTISSAGE Pratique réflexive, THÉORIE DE LA MÉMOIRE CONCEPT 3 Mémoire à long terme, Pratique réflexive Domaines de la santé MED PHA NSG, Donc, soutien l'enseignment afin de s'outiller de stratégies/théories afin de pouvoir aider aux étudiants à retenir la matière aux études On peut utiliser nos savoir découlant de la théorie de la mémoire et l'appliquer à la pratique réflexive L’attention se porte sans effort sur ce qui est nouveau et le met en relation avec ce qui est déjà connu., Limites Nature centrée sur l'apprenant L’enseignement et l’encadrement appropriés sont des éléments critiques pour sa réussite., Mémoire épisodique ???? La mémoire des événements contenant les éléments de notre passé individuel où chacun peut être daté et associé à un contexte particulier., 2. Sentiments ???? 3. Évaluation, Théorie de la mémoire On peut utiliser nos savoir découlant de la théorie de la mémoire et l'appliquer à la pratique réflexive L’attention se porte sans effort sur ce qui est nouveau et le met en relation avec ce qui est déjà connu., PRATIQUE RÉFLEXIVE CONCEPT 3 Limites, Habiletés qui s’apprennent lentement et se manifestent chaque fois qu’une expérience antérieure facilite la performance sans pour autant qu’il soit nécessaire de faire appel au souvenir conscient de cette expérience. Exemples Habiletés motrices, John Dewey ???? David Kolb, Habiletés qui s’apprennent lentement et se manifestent chaque fois qu’une expérience antérieure facilite la performance sans pour autant qu’il soit nécessaire de faire appel au souvenir conscient de cette expérience. Exemples Habiletés cognitives, DÉFINITIONS, RELATIONS, RÉFLEXIONS DÉFINITION APPRENTISSAGE Apprendre comment batir sa pratique, acquérir des nouvelles compétences Apprendre à se connaitre, nos réactions quant à certaines situations complexes/stressantes Connaitre nos limites, forces, domaines de croissance, Processus de réflexion itératif & cyclique Approche centrée sur l'apprenant Modèle d'apprentissage « What, So what, & Now what». (Bolton, 1970).