Fomentar la pertenencia y la comunidad (8.4)
Cuestionar las prácticas excluyentes (6.5)
Abordar los sesgos relacionados con los modos de expresión y comunicación (5.4)
Cultivar la empatía y las prácticas restaurativas (9.4)
Minimizar sesgos, la sensación de inseguridad y las distracciones (7.4)
Opciones de diseño para:
Opciones de diseño para:
Opciones de diseño para:
Optimizar el acceso a materiales accesibles y tecnologías y herramientas de asistencia y acceso (4.2)
Varía y respeta los métodos para la respuesta, navegación y movimiento (4.1)
interacción (4)
Mejorar la capacidad de seguimiento de los progresos (6.4)
Organizar información y recursos (6.3)
Anticipar y planificar los desafíos (6.2)
Establezca metas significativas (6.1)
Desarrolle fluidez con apoyo gradual para la práctica y el desempeño (5.3)
Utilice múltiples herramientas para la construcción, la composición y creatividad (5.2)
Utilice múltiples medios para comunicarse (5.1)
DESARROLLO DE ESTRATEGIA (6)
expresión y comunicación (5)
Promover la reflexión individual y colectiva (9.3)
Optimizar la relevancia, el valor y la autenticidad (7.2)
Desarrollar la conciencia de uno mismo y de los demás (9.2)
Reconocer expectativas, creencias y motivaciones (9.1)
CAPACIDAD EMOCIONAL (9)
Ofrecer retroalimentación orientada a la acción (8.5)
Fomentar la colaboración la interdependencia y el aprendizaje colectivo (8.3)
Optimizar el desafío y el apoyo (8.2)
Aclarar el significado y el propósito de las metas (8.1)
MANTENER EL ESFUERZO Y LA PERSISTENCIA (8)
Fomentar la alegría y el juego (7.3)
Optimizar la elección y la autonomía (7.1)
ACOGIENDO CON AGRADO INTERESES E IDENTIDADES(7)
Cultivar múltiples formas de conocer y crear significado (3.3)
Maximizar la transferencia y la generalización (3.4)
Resalte y explore patrones, características críticas, grandes ideas y relaciones (3.2)
Conectar el conocimiento previo con el nuevo aprendizaje (3.1)
CONSTRUYENDO CONOCIMIENTO (3)
Ilustrar a través de múltiples medios (2.5)
Cultivar la compresión y el respeto entre diferentes idiomas y dialectos (2.3)
Admite la decodificación de texto, notación matemática y símbolos (2.2)
Abordar los sesgos en el uso del lenguaje y los símbolos (2.4)
Aclarar vocabulario, símbolos y estrucutras del lenguaje (2.1)
lenguaje y símbolos(2)
Representar una diversidad de persepectivas e identidades de maneras auténticas (1.3)
Admite múltiples formas de percibir la información (1.2)
Apoyar las oportunidades para personalizar la presentación de información (1.1)
la percepción(1)
barreras / consideraciones / Estrategias dua 3.0
Diseñar múltiples medios de
acción y expresión
compromiso
representación