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Questa Cmap, creata con IHMC CmapTools, contiene informazioni relative a: STEAM, Progetto: "STEAM Experts - Relazione alla Comunità" Fase 2 I Gruppi Casa (La Redazione della Relazione), I Gruppi Casa (La Redazione della Relazione) Gli studenti tornano nei loro gruppi originali (composti da un esperto per ogni C). Ogni gruppo ha ora il quadro completo per produrre una sezione della relazione finale. Ogni gruppo riceve una missione di sintesi:, Produzione e Restituzione (L'approccio STEAM) Per l'incontro con i genitori, i 3 gruppi uniscono le loro sezioni. Per rispettare l'approccio STEAM, la relazione non deve essere solo testuale: Documento Scritto: Una sintesi formale dei 10 interventi., Gruppo 3 Strategi della Collaborazione (Collaboration) Indagare il lato interdisciplinare. Con chi lavorano questi professionisti? Come si integrano competenze diverse (es. l'ingegnere con l'artista)?, Progetto: "STEAM Experts - Relazione alla Comunità" L'obiettivo: Produrre una relazione finale e una presentazione per i genitori che spieghi come i professionisti incontrati utilizzino le STEAM per risolvere problemi reali., I Gruppi Tecnici (Gli "Esperti delle 4C") In questa fase, gli studenti si dividono non per "contenuto", ma per competenze metodologiche. Ogni gruppo analizza i 10 interventi dei professionisti attraverso la lente di una singola "C". Gruppo 3, Gruppo 1 Analisti del Pensiero Critico (Critical Thinking) Identificare quali dati, logiche e processi di problem-solving hanno usato i professionisti. Qual era la sfida scientifica? Come l'hanno smontata?, Progetto: "STEAM Experts - Relazione alla Comunità" Fase 1 I Gruppi Tecnici (Gli "Esperti delle 4C"), I Gruppi Tecnici (Gli "Esperti delle 4C") In questa fase, gli studenti si dividono non per "contenuto", ma per competenze metodologiche. Ogni gruppo analizza i 10 interventi dei professionisti attraverso la lente di una singola "C". Gruppo 4, Produzione e Restituzione (L'approccio STEAM) Per l'incontro con i genitori, i 3 gruppi uniscono le loro sezioni. Per rispettare l'approccio STEAM, la relazione non deve essere solo testuale: Simulazione Ogni gruppo deve preparare una risposta alla domanda: "Perché mio figlio dovrebbe studiare STEAM oggi?" basandosi sulle prove raccolte., Gruppo 4 Architetti della Creatività (Creativity) Scovare l'elemento "fuori dagli schemi". Quale soluzione innovativa o estetica è stata proposta? Dove la tecnica ha incontrato l'immaginazione?, Progetto: "STEAM Experts - Relazione alla Comunità" Fase 3 Produzione e Restituzione (L'approccio STEAM), Ogni gruppo riceve una missione di sintesi: Gruppo Casa B Scienza e Società. Analizza l'impatto etico e sociale delle scoperte/lavori presentati dai professionisti, Ogni gruppo riceve una missione di sintesi: Gruppo Casa A Il Futuro del Lavoro. Sintetizza gli interventi focalizzandosi su come le STEAM cambieranno le carriere dei giovani, I Gruppi Tecnici (Gli "Esperti delle 4C") In questa fase, gli studenti si dividono non per "contenuto", ma per competenze metodologiche. Ogni gruppo analizza i 10 interventi dei professionisti attraverso la lente di una singola "C". Gruppo 1, I Gruppi Tecnici (Gli "Esperti delle 4C") In questa fase, gli studenti si dividono non per "contenuto", ma per competenze metodologiche. Ogni gruppo analizza i 10 interventi dei professionisti attraverso la lente di una singola "C". Gruppo 2, Gruppo 2 Esperti di Comunicazione (Communication) Analizzare come i professionisti hanno trasmesso idee complesse. Quali metafore, strumenti digitali o linguaggi hanno usato? Cosa ha funzionato meglio per il pubblico?, Ogni gruppo riceve una missione di sintesi: Gruppo Casa C L'Officina delle Idee. Descrive i processi pratici e i "dietro le quinte" tecnologici emersi dagli incontri., Produzione e Restituzione (L'approccio STEAM) Per l'incontro con i genitori, i 3 gruppi uniscono le loro sezioni. Per rispettare l'approccio STEAM, la relazione non deve essere solo testuale: Una presentazione (Canva, Prezi o prototipo fisico) che mostri graficamente la connessione tra le 4C e i professionisti.