WARNING:
JavaScript is turned OFF. None of the links on this concept map will
work until it is reactivated.
If you need help turning JavaScript On, click here.
Este Cmap, tiene información relacionada con: MAPA CONCEPTUAL INVESTIGACION II, Practica social y proceso de construccion de significados Se ve afectado por PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS, PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS Morales y Perozo (2021) Tradicional, LECTOESCRITURA Cassany (2006) - Cassany, Luna y Sanz (2003) la definen como Practica social y proceso de construccion de significados, recurso multimodal favorece Kelly, V et al. (2024). Motivacion y calidad de los aprendizajes, LITERATURA DIGITAL es recurso multimodal, recurso multimodal Pueden Ofrecer una educacion personaliozada y efectiva Kelly, V et al. (2024)., LECTOESCRITURA Puede fortalecerse mediante TIC, recurso multimodal Pueden Adaptarse a las necesidades individuales, MEDIACION PEDAGÓGICA que orienta el uso educativo de las TIC) López Suárez (2021), ALFABETIZACION Cassany (2006) Práctica social del lenguaje, Limitaciones Generan Impacto, Limitaciones En Recursos, conectividad y acompañamiento PNLEO (2018); LEE (2025); UNICEF & UNESCO (2025), CONTEXTO EDUCATIVO cuyas Limitaciones, TIC Se concreta en LITERATURA DIGITAL, Practica social y proceso de construccion de significados Se comprende como ALFABETIZACION, PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS López Suárez (2021) Significativas, Su función Ludica ayudando al Desarrollo integral, LECTOESCRITURA condicionada por CONTEXTO EDUCATIVO, Motivacion y calidad de los aprendizajes Por Su función Ludica, Tradicional fundamentada en Repetición y copia